Diplomado en Competencias Profesionales Directivas.
Introducción
Tiene su fundamento en la necesidad de definir y profesionalizar el rol del director para su mejor desempeño en los planteles escolares ante los vertiginosos cambios que la sociedad vive en el actual contexto de globalización y considerando la reciente reforma educativa que plantea la función de cada uno de los actores educativos.
Objetivo general
Desarrollar en los Directivos las competencias profesionales necesarias para promover, como líderes, una gestión escolar de calidad ante el reto de la reforma educativa.
Dirigido a
Directivos de todos los tipos y modalidades de la Educación Básica.
Modalidad
Mixta (Presencial y en línea).
Duración
120 horas.
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I. Competencias profesionales directivas. Se espera que los participantes reconozcan algunas competencias profesionales básicas para el buen ejercicio de su función. Promuevan la implementación de Proyectos Escolares para la organización escolar e involucren al colectivo docente en su diseño, desarrollo y evaluación. |
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II. Organización y funcionamiento del plantel escolar. Dominen los conocimientos curriculares y encabecen el liderazgo académico de la comunidad escolar, propiciando ambientes escolares adecuados para el aprendizaje, para la aplicación de las propuestas pedagógicas y didácticas contemporáneas y la formación de los maestros de su escuela. |
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III. El quehacer profesional del Director. Que se promueva el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación como parte integral de los procesos educativos y de gestión institucional. Desarrollen Consejos Técnicos acordes al Proyecto Escolar e identifiquen áreas de mejora en su desempeño como directivos |
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IV. Principios legales y éticos de la función directiva. Busca que conozcan la Reforma Educativa y el marco normativo, para contar con los elementos de comprensión de las transformaciones de la educación básica y mejorar así la gestión escolar. Que promuevan la gestión democrática y la creación de ambientes de respeto, tolerancia, inclusión, equidad, apego a la legalidad y aprecio por la diversidad, para la promoción de competencias ciudadanas en la comunidad escolar. |
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V. Contexto social y cultural de la escuela. Busca que incorporen en la gestión institucional la participación del colectivo escolar y los padres de familia para generar condiciones de corresponsabilidad en la mejora del logro académico de los estudiantes, así como la proyección comunitaria de la escuela. |
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VI. La reconstrucción de la práctica de la función directiva. Que rediseñen su Proyecto Escolar a partir de un diagnóstico de áreas de mejora identificadas a lo largo del curso. Conozcan los perfiles, parámetros e indicadores de la función directiva y docente para considerarlos como instrumentos de seguimiento en la ejecución del Proyecto Escolar. |
Doctora María Guadalupe Beltrán Medina
Licenciada en Educación Media en el Área de Español por la Escuela Normal Superior “Nueva Galicia”, Especialidad en Política y Gestión Educativa por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO México). Maestra en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio y Doctora en Psicología por la Universidad de Guanajuato. Ha ejercido como docente en educación secundaria, en licenciatura y en posgrado. Se ha desempeñado como Directora de Evaluación del Sistema Educativo Estatal y Directora General de Evaluación Educativa en la Secretaría de Educación Jalisco. Ha impartido conferencias y talleres relacionados con la Evaluación Educativa y publicado diversos artículos en revistas de educación.
Maestra Carmen García Estrada
Licenciada en Educación Media Superior en la asignatura de español por la Escuela Normal Superior de Jalisco y Licenciada en Educación Especial en el área de audición y Lenguaje por la Escuela Normal Superior de Especialidades; Maestra en Gestión Directiva de Instituciones Educativas por el ITESO. Experiencia de 35 años en la práctica docente, 28 años como Terapeuta de lenguaje; 25 años como Asesora Técnica en la SEJ y catedrática en la Normal de Especialidades y 7 en educación primaria. Diseñadora de Cursos Estatales de Actualización del Programa Nacional de Actualización del Profesorado (SEP). Diseñadora y coordinadora académica del Trayecto formativo de supervisores dictado por la UNIVA, TEC, ITESO, UP, Y UPN, coordinado desde el Consejo Estatal Técnico de la Educación Jalisco, además de contar con diversas publicaciones en revistas educativas.
Maestra Graciela Nolasco Aviña
Licenciada en Educación Primaria por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Maestría en Administración de Instituciones Educativas por la Universidad Virtual del Instituto Tecnológico de Monterrey, Diplomados en Gestión Escolar y Competencias Directivas. Cuenta con 8 años de experiencia práctica en docencia a nivel de Primaria y Preescolar, 27 años como Directora en Preescolar y 15 años como Asesor Pedagógico en la UPN. 9 años como Directora de Proyectos Educativos en la Dirección General de Educación Preescolar en el Estado de Jalisco y responsable de la implementación de la Reforma Educativa (2004) y la Articulación de la Educación Básica (2011). Asesora académica del Consejo Estatal Técnico de la Educación y del Consejo Estatal de Participación Social. Ha impartido distintos cursos en el ámbito educativo los últimos años.
E. Guillermo de la Torre Córdoba
Maestro en Educación Media superior. Fungió como Asesor de Actualización Directiva y después como Coordinador Técnico Operativo del Proyecto Estratégico 05 de la SEP. En la Secretaría de Educación Jalisco fue Director de Educación Secundaria Técnica. Miembro del Consejo Estatal Técnico de la Educación. Creo el Centro de Desarrollo Tecnológico (CEDETEC) y el Centro de Desarrollo de Personal (CEDEP) para la Educación en Jalisco siendo su Director General. Ha participado en el sistema educativo como Secretario Técnico del Consejo Estatal para la Planeación de la Educación Media Superior, Coordinador Operativo de Jalisco del Programa Nacional de Actualización Permanente (ProNAP), Coordinador Operativo de Evaluación Educativa de Jalisco y Coordinador de Desarrollo de Recursos Humanos y Tecnológicas de la Secretaría de Educación Jalisco. Actualmente es el director de la Escuela Secundaria Técnica 1 de Guadalajara, Jalisco y ha desarrollado trabajos académicos orientados a la tecnología aplicada a la educación y la formación de directivos y docentes para el siglo XXI.
Maestro Víctor Manuel Rodríguez Álvarez
Químico Fármaco Biólogo por la Universidad de Guadalajara con Maestría en Pedagogía por la Universidad Panamericana, egresado del Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresa (IPADE). Especialidad en Política y Gestión Educativa por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO México). Estudios en la Universidad de Navarra, España, en Dirección de Centros Educativos. 24 años de experiencia como Profesor de Factor Humano en el Instituto de Capacitación de Mandos Intermedios (ICAMI) y F360“Formación Ejecutiva”. 27 años de experiencia como Director en instituciones educativas. Se desempeñó como Coordinador General de la Secretaría de Educación Jalisco del 2007 al 2013, y actualmente es Rector de la Universidad de Innovación y Cultura.
Asistente.
Lic. Julieta Miranda Cabrera
Diplomado en Competencias Profesionales Directivas
Avalado por la Secretaría de Educación:
Acuerdo SEJ. DGFCPE/DPI1161640615
Requisitos del participante
-RFC con homonimia
-Clave del o los Centros de trabajo en que labora
-Talón de cheque o comprobante de nómina
-IFE
-Cédula de inscripción o solicitud
Inicio del diplomado
12 de enero de 2016
Sesiones:
12, 19, 26 enero; 2, 9, 16, 23 febrero; 1, 8, 15 marzo; 5, 12 abril.
Término del diplomado:
12 de abril de 2016
Día:
Martes
Horario:
16:30 - 21:30 horas
Sede:
Madero 607 esq. Pavo. Guadalajara, Jalisco.
Inversión:
$7,500.ºº + IVA incluido
Promociones:
Pago al 15 de Diciembre 10% de descuento
Adicional:
Pago con tarjeta bancaria 3 meses sin intereses.
